Educadora espanhola Laura Morera destaca a necessidade do professor rever seu olhar para a Matemática e a importância de uma formação permanente para rever as práticas pedagógicas. Foto: Divulgação.
Laura Morera, doutora em didática da Matemática, discute o papel da formação continuada e como mudança de perspectiva possibilita aproximar os estudantes desse componente.
“O normal [nas aulas de Matemática] era ter gente entediada em sala de aula. Hoje não, porque sempre é possível fazer uma nova pergunta, pedir que solucione de outra forma, que busque outras estratégias”, afirma Laura Morera, doutora em didática da Matemática pela Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) e especialista em aprendizagem na Innovamat, plataforma educativa com o objetivo de potencializar o ensino e aprendizagem de Matemática de crianças e adolescentes entre 3 e 16 anos.
Fonte: Nova Escola
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